12月17日（周六）上午10:00，思想政治教育与研究中心《中国近现代史纲要》课程组成员在南科大学习书坊召开了思政课程建设座谈会。王春英副教授主持会议。来自《中国近现代史纲要》2022年秋学期5个班级的25名学生代表出席了会议。

       会上，学生代表们围绕“思政课程的建设探讨”“什么样的思政教育是有意义的？”“如何从形式上/内容上增加思政课程的吸引力？”3个选题展开热烈讨论，提出了一系列建设性意见。例如，关于思政课程建设方面，学生代表提出：积极探索多样化的课程建设方法和路径，可以运用案例式、探究式、体验式、互动式、专题式、分众式等多种教学摸式，增加思政课程建设的多样性。关于思政教育的意义，学生代表认为思政课程可以培养历史思辨能力，引导学生树立正确的价值观。关于提升思政课程的吸引力方面，学生代表提出：运用课堂讨论，“情景对话”“辩论赛”“汇报展示”等多种教学方式，拓展学生深入学习的时间和空间的自由度，增强学生参与课程教学的主动性。

       通过认真听取学生代表的发言，老师们深切的认识到：“后疫情”时代，思政课教师应充分重视学生听课的多样化需求，积极探索“线上”“线下”有机融合的混合式教学模式，进一步将线上教学与传统线下教学的优势结合起来，加强慕课、微课、雨课堂、微助教等教学资源运用，按照“一校一品牌、一院一特色、一课一精品”的要求，打造精品混合式教学的思政课程。