9月19日上午，马克思主义学院、中国式现代化深圳实践创新研究中心联合举办“明德讲坛”第十四讲。北京大学马克思主义学院副教授、“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程负责人陈文旭带来题为“数智赋能思政课改革创新”的专题讲座，深入探讨数智技术赋能高校思政课改革创新的路径与经验。马克思主义学院院长夏文斌讲席教授主持活动。

陈文旭围绕北京大学“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程的数智化改革，介绍了课程从传统讲授模式向“AI驱动、数据画像、人机协同”教学范式转型的建设历程、核心架构和实践成效。据悉，该课程以“3学分、48学时”为基准，依托人民网旗下文华在线平台，构建起“师生机三元协同”教学新模式。数智平台打造AI智能体“博雅问学”与“数字人课程”，运用真人复刻技术实现课程内容的标准化输出。课程基于国家统编教材，梳理形成涵盖256个知识点的知识图谱，汇集超21000个资源、约1亿字的权威教学素材。教学实施采用“前置任务+线上互动”模式，讨论区成为学生思想碰撞的“树洞”，有效提升了课堂参与度和抬头率。

陈文旭表示，数智课程建设并非取代传统课堂讲授，而是作为学生自主学习的重要载体，核心在于“增效减负”，通过多维度数据采集生成学情画像，辅助教师实现对学生的精准辅导。

据悉，北京大学“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”数智课程建设，先后荣获北京大学教学成果特等奖、北京市教学成果二等奖、北京高等学校优秀本科课程（重点）等，并在全国智慧教育创新大会上作为典型案例推广。

讲座最后，夏文斌院长作总结讲话，结合南方科技大学实际提出三点明确要求：第一，要强化问题意识，课程设计必须建立在扎实的学情分析与教情分析基础之上，聚焦学生真实的学习痛点，避免宏大叙事与空泛论述，确保问题兼具针对性与可操作性。第二，要深化平台应用，依托智慧教学平台，构建集教学、管理、互动、考核于一体的全流程数智化体系，通过“智能体+数字人”双引擎架构，结合知识图谱与个性化推荐技术，切实提升课堂的抬头率与点头率。第三，要坚守育人本位，明确数智技术仅为辅助教学工具，无法替代教师现场教学带来的人文温度与即时互动，必须始终坚持“技术赋能而非取代教师”的原则，在实现增效减负的同时，牢牢把握价值引导的主导权。最后，夏文斌院长勉励全院思政课教师以此次讲座为契机，主动拥抱数智技术，推动南方科技大学思政课改革创新迈上新台阶，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献力量。